Estrategia de Aprendizaje

 

ELEMENTOS DEFINICIÓN SINOPSIS
 

Estrategia de Aprendizaje

 

Es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas (Díaz Barriga,  Castañeda y Lule, 1986; Hernández, 1991).

Tomado de: Estrategias didácticas colegio de ciencias y humanidades SEMADI. Dra.  Ma. Leticia de Anda Munguía.

 

 

 

Es una secuencia de recursos adquiridos por el estudiante y puestos en práctica de manera intencional para lograr un aprendizaje eficiente, que permita su aplicación en la resolución de problemas y requerimientos académicos.

ELEMENTOS DEFINICIÓN SINOPSIS
 

Estrategia de Enseñanza

 

Según Mateos (2005), son secuencias integradas de métodos, procedimientos, técnicas y actividades que elige el profesor con el propósito de facilitar a sus alumnos la adquisición y/o utilización de información o conocimientos, y de esta manera promover aprendizajes significativos.

Tomado de: Estrategias didácticas colegio de ciencias y humanidades SEMADI. Dra.  Ma. Leticia de Anda Munguía.

 

 

 

Son una serie de métodos, procedimientos, técnicas y actividades, utilizadas por el agente de enseñanza con el fin de facilitar en sus alumnos el proceso de aprendizaje.

 

 

 

 

 

 

ELEMENTOS DEFINICIÓN SINOPSIS
 

 

 

 

 

Técnicas

Procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se consigue con la estrategia.

Tomado de: LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

 

 

 

 

Son procedimientos que permiten parte del aprendizaje a través de la estrategia.

 

 

 

 

 

 

Actividades

Son parte de las técnicas y son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo.

Tomado de: LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

 

 

 

 

Forman parte de las técnicas y consisten en  la ejecución de ciertos procesos o tareas que permiten llevar a cabo de manera más sencilla el cumplimiento de dichas técnicas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Métodos

 

Según el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey son  procesos  ordenados de acciones que  permiten decidir el camino concreto que habrá de seguirse para llegar a una meta propuesta, […] es preferible usar el término método cuando se hace referencia a pautas, orientaciones, guías  para la adquisición de conocimiento que estén bien definidos”

Tomado de: Curso de Actualización para Instructores del PERE 2011.CATALOGO DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Es el modo  ordenado de proceder que facilita la determinación de la vía para lograr un fin determinado.

 

 

CLASIFICACIÓN
Estrategias de Aprendizaje

(Alonso, 1991)

Estrategias de Enseñanza

(Díaz Barriga, 1993)

a) Repetición: • Simple • Parcial • Acumulativa

b) Organización categorial

c) Elaboración simple de tipo verbal o visual:

• palabra-clave  • imágenes mentales

d) Representación gráfica:  • redes y mapas conceptuales

e) Elaboración:• tomar notas • elaborar preguntas

f) Resumir

g) Elaboración conceptual.

 

 

a)       La activación del conocimiento previo.

b)       Generación de expectativas apropiadas.

c)        Orientar y mantener la atención.

d)       Promover una organización más adecuada de la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones internas).

e)        Para potenciar el enlace entre conocimientos previos y la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones externas).

 

 

 

 

RELACIÓN ENTRE LAS DEFINICIONES BÁSICAS DE:

 

Estrategias de Aprendizaje

 

Estrategias de Enseñanza

  • Procedimientos y habilidades que el alumno posee.
  • Empleadas en forma flexible para aprender y recordar la información.
  • Tiene alto grado de complejidad.
  • Comprende al igual que las E. de Enseñanza el plan diseñado deliberadamente con el objetivo de

alcanzar  una meta determinada,.

 

  • Son planeadas y realizadas por el agente de enseñanza
  • Consiste en realizar manipulaciones o modificaciones en el contenido o estructura de los materiales de aprendizaje
  • Con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los alumnos.
  • Alto grado de complejidad.

 

 

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